（视频作者：夏彦婷 林港）

       泰顺新闻网讯 照顾孩子的生活，她事无巨细，为大家庭注入爱；督促孩子的学习，她倾尽全力，每天亲自全程陪伴；关心孩子的内心，她循循善诱，耐心开导解开心结。她就是留守儿童的妈妈——李美珍。

　　李美珍，女，1969年5月出生，籍贯浙江永康，嫁至司前畲族镇新北村。

　　“没有教不会的孩子，只有不会教的自己。”这句话是李美珍常常挂在嘴边说给家长听的，也是在与9个留守儿童相处过程中常常对自己说的话。

　　今年52岁的李美珍和其他人没有什么不同，家中却有9个特殊的孩子。这9个孩子中年龄最大的15岁，最小的才7岁，其中有8名是当地留守儿童，1名是孤儿。他们是来自司前畲族镇中心小学各个年段的学生，其中多数孩子因一方或双方父母外出而留守，面临着家庭教育缺失的情况。幸运的是，李美珍将这9个特殊的孩子接到自己家中，视如己出，成为他们的“妈妈”。

　　倾尽全力 成为一群孩子的“妈妈”

　　2015年，李美珍一家从外地回到泰顺，李美珍成为一名全职妈妈，将重心放在了孩子的学习教育上。一次偶然的机会，李美珍意外得知自己孩子班级里成绩垫底的几个孩子大多为留守儿童，缺乏学习督促与亲情陪伴。尤其是一个叫小山（化名）的孩子更是引起了李美珍的注意。后来通过班主任李美珍了解到，小山还很小的时候爸爸就去世了，妈妈长年癫痫，他是由年迈的外婆艰苦地照顾着。得知他的情况，李美珍就产生了要帮助这个男孩的想法。该如何帮扶，让孩子尽快摆脱贫困，过上幸福生活呢？李美珍一直思考这一问题。“最直接也是最简单的方法，就是让他来我家，由我来照顾他。”李美珍这样说。她与丈夫一商量，得到了丈夫的支持，便将小山接到自己家中，义务照顾他的起居、帮忙辅导作业。

　　李美珍的儿子刚开始对小山表现得有些不友好，觉得增添了一个与自己不相关的人，分享了家人的爱，但待久了之后觉得多一个人其实还是挺好的。“弟弟”很勤快，帮助家里洗洗碗、干干家务。尝到这些“小甜头”，李美珍的儿子开始喜欢上这个弟弟，对于妈妈的做法也从不理解变成了支持，觉得妈妈给他树立了榜样。而小山刚开始到李美珍家里有些胆怯，感觉一切都很陌生，但在李美珍一家的悉心照顾和开导下，他慢慢融入到这个家庭。他再次感觉到了家的温暖，也学会了与人交流，逐渐变得自信，性格也开朗起来，开始在学校与同学们交朋友。放学回来时，他就做一些力所能及的事，帮家里做点家务。“一家人都给我无微不至的关爱，教我一些良好的生活习惯，阿姨就像母亲一样，爱着我，为我默默付出，我也很喜欢现在的生活状态。”如今的小山，已经适应新的生活，他在默默地努力学习，希望用学习改变自己，将来成为对社会有用的人，让曾经帮助过他的人感到骄傲，并在有能力的情况下，用实际行动来感恩帮助过他的人。

　　就是从这样一个善意、不求回报的念头开始，李美珍家中的儿女渐渐地多起来，从一个，两个，到如今的九个孩子，范围也从自己孩子的班级扩展到司前镇小的各个年段。

　　李美珍由衷地喜欢孩子，也热爱教育事业。面对这些无依无靠的孩子，她倾注无限的爱，成为了一群孩子的“妈妈”。原本不被关注的留守儿童因此感受到“大家庭式”的关爱，也学会了拼搏、坚强、乐观和感恩。在孩子们眼中，李美珍是最亲近的“妈妈”、最亲爱的“李老师”。

　　全身投入 让爱洒满“大家庭”

　　“鸟有巢，人有家”，家是感受亲情的港湾，但这些孩子从小缺少父母的陪伴，没有感受到和同龄孩子享受的爱和温暖，也缺少良好的家庭教育。这群孩子过惯了无人管束的生活，性格上或顽劣或内向自卑。为了能更好地和这群孩子相处，让孩子真正接纳自己，李美珍便从他们的班主任那里了解他们的学习情况以及与班上同学的相处情况，摸清楚每个孩子的性格特点。将孩子带回家后，李美珍更是对每个孩子都一视同仁，严格管教，细致入微照顾他们的饮食起居，用爱心、耐心、真心去了解孩子的想法，引导他们向善成长。为了能在各方面帮助孩子们，李美珍私下做了许多功课，学习心理知识和各种技能。在孩子们眼中，李美珍仿佛“无所不能”。

　　小深（化名）是一名孤儿，从小便缺乏父母的关爱，曾接受过残疾人心理康复治疗。老师告诉李美珍，小深上课时总是走神，布置的作业也几乎从未完成。得知这一状况后，李美珍帮助他制定了学习计划：每天早读和晚读不少于2小时，还要坚持阅读中外名著。督促小深完成每天的作业后，李美珍会帮忙批改，并耐心讲解错题。在她日复一日、孜孜不倦的教导下，小深的成绩进步非常明显。

　　成绩可以慢慢补上，李美珍最担心孩子们在德育方面出问题，因此格外关注他们的人格培养。李美珍说，其实对孩子们心理的辅导，比学习上的辅导更为重要。因此，她用自己的细致耐心与真诚和他们进行心灵的沟通，走进他们的内心世界，倾听他们的心声，了解到他们真正需要什么。在相处过程中，李美珍注意到小深有些许自闭，于是经常和他谈心，鼓励他积极参加集体活动，有意识地带着他出去游玩、野餐，让他自己动手解决问题……李美珍坚信，孩子是夸出来的，不是凶出来的，在她的“鼓励式”教育下，小深渐渐变得自信大方、阳光开朗。

　　彼此搀扶 让大家庭充满爱

　　在李美珍家中，像小深这样的儿童还有8位，原本缺乏关注的孩子们感受到了“大家庭”的关爱。在李美珍的教导下，他们学会了见贤思齐、互相帮助。李美珍腰不好，孩子们会主动给李美珍捶捶背、端开水；李美珍脚不好、不方便，孩子们会帮她盛饭……

　　就如变化最大的小深来说，少言寡语的他，在这个家庭集体中，慢慢受到爱的感化，在路上捡到5角钱，他回家后会主动交给李美珍；在美术课画的画，他会带回家送给李美珍……无数这样小小的举动，证明着孩子们在成长进步，用他们自己的方式表达感恩。

　　“我一直都把他们视为己出，看着每个人的成长变化，我由衷地感到欣慰。今年下半年有3位学生踏入初中，如今我能做的，只是为他们提供一个无忧无虑的成长环境。”李美珍说道。

　　时间一点点流逝，陪伴孩子们成长的时间总是短暂的，提起孩子们，李美珍的脸上总是满了微笑，看到孩子们的改变，李美珍总是说自己做的远远不够。

　　来源 县委宣传部 编辑 黄淑霞 校对 周晓叶 责任编辑 曾丽军