泰顺新闻网讯（记者 吴经磊） 自闭症儿童的康复、成长一直是社会难题，需要家庭、康复机构、政府部门与广大社会的共同努力。其中，特殊教育机构与特殊教师们身处最前线，付出了难以想象的耐心、汗水。今天是第12个“世界自闭症日”，让我们一起走进培智学校，听听特殊教育老师王丹丹的故事。

　　王丹丹是县培智实验学校五年级生活语文的一名教师。从2014年的9月进入县培智实验学校到现在已经是第五个年头了，除了日常教学还是我们学校教导处副主任、宣教员，同时也是我县特殊教育学科的研训员。除了日常学校里的教学外，王丹丹还会到各个乡镇去送教上门，这些孩子家里都是偏远的，没有能力到学校来就读。

　　“特殊教育专业对于外人看来，可能顶多就是对孩子的一种陪伴，但是我们自己心里清楚，没有专业知识，没有一定的康复知识，是没办法与这些孩子近距离的接触，没办法走进他们内心的。”王丹丹说，其实她刚参加工作时性格是很刚烈、很急躁的。现在的话，转变得会静下心来，慢慢地等、静静地等，等到孩子回过头来，拉她的手。这样做其实给孩子一点时间，也是给自己一点时间。

　　今年第十二个自闭症日的主题是“消除误区 倡导全纳”。王丹丹呼吁社会大众给这些特殊孩子多一份关心、多一份支持、多一份的接纳。

（编辑　高立宝）